MESLEKİ EĞİTİMDE SEKTÖR ETKİSİ

MESLEKİ EĞİTİMDE SEKTÖRETKİSİ

Meslek eğitiminin başarıya ulaştığının yegâne göstergesi olarak mezunlarının istihdam oranı ölçü kabul edilebilir. Sektörün mezun öğrenciyi istihdama kabul etmesi için aldığı mesleki eğitimden endişesi olmamalıdır. Bunu temin edebilmek için ise meslek eğitimi sürecinin her aşamasında sektörün fikrini almak ve dahil etmek gerekir. Bu sayede sektör kendi düşüncelerini, işe alacağı elemandan beklentilerini ifade etme ve kabul ettirme şansına sahip olur. Program geliştirilmesi, alan/dal açılması ve uygulamalı meslek eğitiminin en önemli kısmı olan işletmede meslek eğitimi ve staj konusunda sektörün bakışı, yaklaşımı ve sağlayacağı kolaylıklar bu açıdan çok önemlidir.

Geçmişte karşılıklı suçlamalarla devam eden sektör-eğitim ilişkisi sürecinde son dönemde önemli merhaleler katedilmiştir. Sektörle protokoller yapılarak belli alanlarda çok sayıda işbirliği çalışmaları başlatılmıştır. Sektör artık “siz bizim ihtiyacımız olan nitelikte meslek adamı yetiştiremiyorsunuz!” noktasından çoktan uzaklaşarak alan ve dalların açılmasına, okulların donanımlarını güncellemeye, öğretmenlerin hizmetiçi eğitimine destek olmaya ve usta öğreticilerini okuldaki meslek eğitimine göndermeye başlamıştır.

Buna en iyi örnek olarak “Okul Sanayi İşbirliği İstanbul Modeli” çalışmalarını gösterebiliriz. Projeye dahil ve destek olan firmalar, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğüyle protokol imzalayarak bundan sonraki çalışmalarını ve taahhütlerini resmi olarak kayıt altına alınmıştır. Hatta daha ileriye giderek, meslek lisesini öğrencinin cazip bulması ve tercih etmesini sağlamaya yönelik yükseköğretimde bazı üniversiteler ile işbirliği temin ederek sektörün geleceği için çok önemli bir adım atılmıştır. Böylelikle orta öğretimde meslek eğitimi, sektör ve üniversite üçlü bağı kurularak güçlendirilmiş olacaktır.

 Proje merkezinde sektörün bulunduğu bu protokollerden;

1.Eğitim kurumlarında öğrenci olarak mesleki eğitim almakta olanlar,

2.Mesleği olmayan yada değiştirmeyi düşünenlerin nitelik kazanarak sektörde çalışmak isteyenler,

3.Halen bu sektörde çalışmakta olup mesleki yeterliliklerini geliştirmek ve belgelendirmek isteyenlere yönelik çalışmalar yürütülmektedir.

Protokol kapsamında yürütülmesi planlanan çalışmalar ve beklenen faydaları sıralayacak olursak;

◾Orta öğretim örgün ve yaygın eğitim kurumları ile yükseköğretimde alanda eğitim yapan kurumlar ve sektör temsilcileriyle birlikte, ulusal ve uluslararası proje, hibe vb. çalışma başvurusu yapmak

◾Hizmetlere kaynak, program, yöntem, teknik, materyal ve eğitim-öğretim araçlarını geliştirmek,

◾Mesleki bilgi, eğitim ve danışmanlık hizmetleri ile meslek standartlarının geliştirilmesine ilişkin çalışmalar yürütmek,

◾Mezuniyet aşamasında alanda yükseköğretim veren kurumların tanıtılmasını sağlamak,

◾Sektörün belirleyeceği bölgelerde, mesleki ve teknik ortaöğretim kurumları ve mesleki eğitim merkezlerinde eğitim yeri, teknik öğretmen ve öğrenci sağlanması konusunda destek sağlamak,

◾Sanayi üretim işletmelerinin yoğun olduğu bölgelerdeki mesleki ve teknik ortaöğretim kurumları ve mesleki eğitim merkezlerinde sektörüyle ile ilgili alan açılmasını temin etmek,

◾Eğitim yapılan kurumlardaki mevcut donanımın bakım, onarım ve güncellemesinin yapılmasını sağlamak,

◾Üniversitelerden ihtiyaç duyulan mesleki bilgi, eğitim ve danışmanlık hizmetlerini sağlama ve meslek liselerini desteklemek,

◾Sektörde markalaşmış işletme sahiplerini; konferans, tanıtım günleri vs. kapsamında rol model olarak öğrencilerle bir araya getirmek,

◾Mesleki eğitim ve sertifika uygulamalarında iş dünyası, mesleki ve teknik ortaöğretim kurumları ve üniversiteler ile işbirliğinin geliştirilmesi ve desteklenmesi,

◾Mesleğin özendirilmesi amacıyla, öğrencilere yönelik cazip yarışmaların gerçekleştirilmesine destek olmak,

◾Mesleki bilgi, eğitim ve danışmanlık hizmetleri ile meslek standartlarının geliştirilmesine ilişkin çalışmalar ve uygulama eğitimleri arasında bağlantı sağlama ve kurumlaştırılmasını desteklemek,

◾Eğitim kurumlarında ihtiyaç duyulan temel makine, araç-gereç, ekipman ve temrinliklerinin imkanlar ölçüsünde karşılanmasını sağlamak,

◾Öğretmenlere yönelik işletmelerde hizmet içi eğitim verilmesi,

◾Sanayi ile ilgili özel meslek programlarının geliştirilmesi ve nitelikli işgücü istihdamının desteklenmesi,

◾Öğrencilerin öğretmenleri nezaretinde işletme ziyaretleri yapmalarını sağlamak,

◾Sektörde çıkarılan her türlü basın –yayın ve görsellerin eğitim verilen okullara ulaştırılması,

◾İl içinde ve dışında açılan sektörel fuarlara öğrenci ve öğretmenlerinin katılımının sağlanması,

◾Sektörün olduğu bölgelerdeki okullarda, alan, dal açılmasını teklif etmesi,

◾Alan öğretmeni olmadığında işletmede yetkin usta öğreticilerden eğitim kurumlarına gönderilmesidir.

Yukarıda sıralanan faaliyetlerin başarıyla yerine getirilmesi halinde mesleki eğitimde arzu edilen nitelik eleman yetiştirilmesi garanti edilmiş sayılabilir. Sektör temsilcisi kurum, kuruluş ve sivil toplum örgütlerince ihtiyaçlı öğrencilere burs verilmesi, sinema ve tiyatroya getirilmesi, darülaceze gibi önemli kurumların ziyareti, fabrika teknik gezileri ve düzenlenen fuarların gezdirilmesini de katarsak sanıyorum eksiksiz bir tablo ortaya çıkmaktadır. Bundan sonrasını artık öğrencinin gayreti, ailenin takip ve teşviki, öğretmenlerimizin özverileri ve eğitim yöneticilerinin bu güzel projeyi sahiplenmesine kalmaktadır.